Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Дискуссия с Роджерсом: свобода или авторитаризм?

Как говорится «конец года – время подводить итоги». С учетом того что судя по всему в этом и следующем году мы уже практически однозначно уходим планово на весьма большие «зимние каникулы» (пока еще не решено с какого числа и на сколько именно дней в январе) надо подвести итоги и поставить точки (в том числе и над «и»). Поэтому сейчас хотя бы в самых общих чертах хотелось бы подвести некий итог большой дискуссии которая шла (и продолжает) у нас с правых позиций с леваком Роджерсом. То есть даже не столько подвести итог, а кратенько пробежаться по хотя бы небольшому перечню из тех пунктов которые остались в уходящем году и десятилетии не отвеченными. Хотя бы тезисно. Что бы он (и никто) не думал, что может остаться не отвеченным (и безнаказанным). Хоть в этом году, хоть в следующем. Хоть в большом хоть в малом,… и даже в новом десятилетии.
Итак, Роджерс утверждает, что «невозможно построить цивилизацию на примате личного над общественным». С таким подходом очень легко дойти до марсиан или там рептилоидов. Природа человека – сугубо индивидуальна. Все значимые открытия, которые и оставляют собой существо, суть, содержание цивилизации – есть итог персонального мышления конкретных людей. Личных и вполне индивидуальных. Творчество (в том числе конечно и научное, культурное, составляющее собой цивилизацию) – вообще неотделимо от творца. И сделана, создана цивилизация суммой творцов, а никак не общей массой трупов, лежащих в расстрельной яме. Впрочем, леваку и внуку НКВДшника Роджерсу такая масса несомненно намного понятней. Однако цивилизацию делают личности: живые земные люди – и никто более.
Далее Роджерс пишет: всех детей заставляют ходить в садик. Вот это уж является полным абсурдом. Тут есть как минимум ДВЕ воли. Воля «ребенка» и воля так называемого взрослого. Мы уже отмечали что вообще то родители должны прежде всего научить детей всегда задавать вопрос «КТО ВЫ ТАКИЕ, ЧТО БЫ ПРЕДЛАГАТЬ МНЕ»… да что бы то ни было. «Кто вы такие» - вообще главный вопрос, после вопросов «для чего мне это нужно», и «что это вообще такое». Проще говоря «нафига» и «сфига». Да и потом многие дети не ходят в садик. Кстати вообще – а садик — это «зачем»? Младшая группа «хранилища детей» перед школой? Впрочем, никто никогда таких исследований насчет «садиковости», наверное, и не проводил. Но уж точно – это не «все» дети: есть состояние здоровья, наличие прививок, прочие медотводы, прочие весьма разнообразные семейные обстоятельства, попечения бабушек, наконец. Ну и далее у Роджерса все через «заставляют». В то время как мы конечно же видим жизнь человека через «цикл постоянного личностного выбора»: человек выбирает пол, расу, язык, возраст… Родителей наконец тоже в нормальных странах где нет «закона подлецов» выбирают.
Кстати про яныКУРТОВ и мануЧАРОВ. Вообще то в России детей (что ж за ужас то!) «воспитывают» сейчас «дяди володи». Вообще то речь о Соловьеве. Бывает и так что что то, отрывочно услышишь по путинскому зомбоящику и придешь в ужас. А там недавно была совершенно ужасная с точки зрения нормального человека ситуация где ребенок (лет кажется 7 – 11, по голосу трудно сказать) очень радостно перечислял все свои достижения в каких-то конкурсах (что собственно и составляет его явно небольшую к данному моменту времени жизни, историю, биографию), на что мудак Соловьев отвечал обстоятельно и глубокомысленно в том духе что «но жить тебе надо ведь здесь и сейчас, и все твои прошлые достижения сегодня ничего не значат». Очень похоже на палачей и карателей в сталинских застенках, которые сдирали погоны с генерала и героя и говорили – ты враг и негодяй, били его дубинкой и вырывали плетью куски мяса, или сегодняшних ментов, смеющих сажать в каталажку наряду с обычными бродягами чемпиона мира по шахматам. То есть понять, чем этот их «соловьев» лучше ветрухаев карателей и палачей – решительно невозможно. И вот ЭТО допущено к тому что бы учить детей. Дно? Но вот ведь это действительно Иваны, родства не помнящие, люди без истории. Кстати понятно почему дядям володям сегодня УДОБНО истории не иметь: у них Остазия «всегда» воюет с Океанией.
Далее Роджерс пишет, что ты в какой-то момент становишься Мессионером и Учителем (хотя бы для своих детей), или твоя Традиция умрёт вместе с тобой. Да. Но сегодняшние Медиа основанные на Сети – дают другое представление о Миссии и Учении. Для этого сегодня достаточно вести блог. Кому надо, кто достоин прочитают и сделают свои выводы. Даже если вам они не понравятся.
И собственно продолжая эту дискуссию хочется очень сказать «вот да» мы – за горизонтальные связи. В том числе разумеется и в управлении. Потому что горизонтальные связи опираются на сеть и 3Д печать, на личный социальный опыт и структуру кластеров. И все это вполне может сегодня работать если исключить вмешательство стремящегося что-нибудь очередное «отрегулировать» государства. И вот тут мы подходим к фундаментальной вещи о правой капиталистической экономике, опирающейся на частную волю вооруженного индивидуума, выстраивающего личную «горизонталь» из всех, до кого сумел социально «дотянуться». Тут появляется и «длинная воля», и понимание перспектив и даже – мгновенно, экономический тип взаимоотношений. В общем там, где государство перестанет хотя бы мешать (не говоря уже о государстве, помогающем и поддерживающем) система быстро приходит к своему наивысшему уровню эффективности. А уж через оптимизацию или через что – вопрос вообще мало принципиальный: кто-то хочет знать И теорию графов и сопромат, а кому то достаточно «научиться щи варить». Просто именно ЭТО – естественно и нормально. В общем должна быть нормальная игра с ненулевой суммой, где количество «пострадавших» в худшем случае просто «стремится к нулю». В лучшем составляет собой этот самый ноль. Так что эффективность не является производной от иерархии – напротив она есть результат разделения условного «труда» по организации общества, а самого общества на взаимно пересекающиеся «меньшинства» с предельно гомогенным общим правовом статусом. При очень широком варьировании отношений внутри. И если голубоглазые внезапно договорятся между собой что у них там «процветает каннибализм», в случаях если они не кушают кареглазых – это их глубоко личное и внутреннее дело. То есть если привести аналогию Шнуровского алкаш понимает, что пить вредно, но пьёт, потому что ему так хочется. То есть можно пить, можно есть: если люди договорились что нечто есть нормально для данного общества, то не врачам решать – вредно это или нет. Для них просто нет места в такой системе отношений. Строго говоря это далеко не все. Есть еще целый ряд материалов, на которые надо отвечать с чем надо полемизировать. Но это как-нибудь уже в другой раз. А вы какой приоритет для себя избрали – личного или коллективного? Свободного или «авторитарного»?
Расскажите.

Поддержать наш блог, imed3, вы можете в любое время переводом по актуальным динамически изменяемым реквизитам опубликованным в конце этого текста.

Дети и взрослые: кто куда стремится?

Давайте после «террористического» марафона немного «выдохнем», переведем дыхание и поговорим о чем-то чуть в стороне от этого. Разговора «просто так» конечно же (как и всегда на нашем блоге) не получится, но хотя бы немного отвлечься от фундаментальных проблем может быть и получится. Давайте чуть-чуть подискутируем. Тем более вопрос то – весьма интересный.
Вот о чем говорит наш анонимный комментатор: современные дети, в отличие от нас, взрослыми становиться НЕ ХОТЯТ :))) Это мы в детстве видели явное преимущество жизни взрослого человека над детским существованием. И стремились поскорее попасть во взрослый мир. А нынешние дети прекрасно осознают всю убогость и беспросветность жизни своих родителей.
Вот любопытно – многие полагают что современные дети не хотят становиться взрослыми? Непростая тема не так ли? И вообще если брать шире – а «взрослый» это что? И так ли обязательно им «становиться». Комментатор полагает что «взрослым» современные дети не хотят становиться «из-за его беспросветной жизни». Но снова: так ли? А сильно сегодня жизнь «ребенка» отличается о «взрослой» жизни? И потом – взросление процесс объективный или субъективный?
Вопросы не так просты и однозначны, как могли бы показаться на первый взгляд. К этому вопросу ведь обращаются многие наши рассуждения – про законы, про сигареты (с этого как раз и стартовал комментарий нашего Анонима) и секс, про ночные прогулки, про пиво. Про наркотики, про компьютерные игры… да мало ли про что. И вообще – «взросление» это «хорошо» или «плохо»? Надо, или не надо, полезно или бесполезно, вредно? А может быть всем «быть как дети»?
А вот что говорит наш комментатор U_U: в росс мегаполисах курение (табака) и бухло среди молодежи не котируются: дорого, не эстетично (т.к. похожими на родителей быть стремно). Снова тот же мотив: взрослыми среди нынешней молодежи быть немодно, стремно. Это почему же? Что происходит и к чему ведет, может привести? И еще, по мнению комментаторов получается, что раньше дети хотели «попасть во взрослый мир, а теперь перестали хотеть». Но что это может означать? Разве желание детей стать взрослыми не является фундаментальным биологическим мотивом человека, в отличие от животного имеющего сознание и понимающего окружающие его процессы? Понятно, что, например, волчонок только в мультике или сказке может «хотеть» стать большим волком, но человек то всегда оставался собой в этом именно биологическом статусе. Разве произошли какие-то фундаментальные глобальные изменения человеческого биологического, генетического типа? Мы что-то пропустили, упустили нечто значимо важное? Это вопросы совсем не праздные.
Итак, мы видим всего два коротких комментария. Но разве не очевидно, что они обозначают собой какой-то как будто бы неведомый нам тренд. Или может быть они попросту недостоверны, предвзяты?
Выскажитесь.

Поддержать наш блог, imed3, вы можете в любое время переводом на кошелек Веб Мани. Webmoney:
В рублях R550314956202
В евро E345289081367
В долларах США Z750972481160
Пай пал:
paypal.me/3DCORE

Спасение детей Донбасса... и другое: что подтвердило заявление об отставке сбитого летчика?

Пока Украина решает вопрос о том, стоит ли додавливать вопрос про генпрокурора Луценко, мы еще раз отметим, что это: как минимум фактически подтвердило многие из наших заявлений, сделанных касаемо таких фигур как Луценко и Мацеревичв материалах:
Луценко против вооружения украинцев: из за чего?;
Гауляйтер Луценко: кто хочет сбитого летчика? (eng);
и Расследуем дело пана Мацеревича: из спортивного ли интереса? (pl, eng).
Прежде всего остановимся на наиболее значимых из них. Самое главное что подтвердило заявление Луценко об отставке – это тот факт что за «наездом» на Украинскую ассоциацию владельцев оружия стоят «Генпрокуратура и МВД <Украины> в тандеме и под заказ их карманного монополиста ООО «ИБИС»». Если бы это было иначе, реакции заинтересованных сил несомненно не последовало бы. В этом контексте мы конечно в меру своих возможностей будем продолжать отслеживать ситуацию вокруг этой украинской общественной организации и ее отношениях с указанных структурами.
Во вторых заявление Луценко об отставке, вызванное очевидным воздействием нашим публикаций однозначно подтверждает нашу и так надежную информацию о том что в район границы с Литвой и Польшей выдвигались подразделения Российской Армии, находившиеся в то время в полевых условиях. При этих частях так же находились сотрудники ФСБ РФ которые уже имели как минимум несколько карт с нанесенными на них точками расположения мест для интернированных поляков и литовцев. Теперь об этом можно говорить уже не как о частной информации от некоторых конкретных лиц, а как о надежной и подтвержденной.
В третьих заявление Луценко подтверждают наши материалы, вышедшие в мае 2016 года о том, что провокация против Украины с участием миссии ОБСЕ в мае 2016 года действительно готовилась и готовилась именно так как мы о ней оперативно и своевременно рассказывали свои читателям, то есть ввиде планировавшегося теракта против детей на шоу «Голос» сделанного «руками проклятых бандеровцев», поднятием войск в том числе ударных тактических комплексов ядерного нападения и развертыванием мероприятий ФСБ по созданию точек приема интернированных из Литвы и Польши. Таким образом, однозначно подтвержденным надо считать и наше заявление о том что «если Луцика назначили в мае 2016 года, а РФ готовилась к броску в мае 2016 года, то его назначили под это событие. В принципе мы изначально указывали на тот факт, что это является не «намеком» а однозначным и конкретным заявлением. Сегодня это наше заявление нашло свое надежное и однозначное ВНЕШНЕЕ подтверждение: если бы все было НЕ ТАК как мы указывали, кураторы Луценка даже не почесались дать ему указания сделать соответствующего заявления. Кроме того это подтверждает и наше утверждение о том, что его (Луценка) наезд на донецких, явно не прошел для него даром и о том что не просто он так сел. Ведь, если кто-нибудь еще помнит – то Юзовка в Донбассе имя совсем не случайное.
Заявление Луценко подтвердило для нас и всех наших друзей, что глупо считать обоснованный и просчитанный шантаж чем то ЗАВЕДОМО аморальным, то есть мы рассудили правильно, так рассуждают и те, кто принимает решения. Это и есть инструменты smart – бунта. Для первого раза, наверное, достаточно?
Выскажитесь.

Поддержать наш блог, imed3, вы можете в любое время переводом на кошелек Веб Мани. Webmoney:
В рублях R550314956202
В евро E345289081367
В долларах США Z750972481160
Пай пал:
paypal.me/3DCORE

Не ждите, когда закончите институт, когда родятся дети

Оригинал взят у moderndon в Не ждите, когда закончите институт, когда родятся дети
Хватит ждать, когда получите повышение, когда уйдете на пенсию, когда женитесь, разведетесь. Не ждите вечера пятницы, утра воскресенья, следующего понедельника, покупки новой машины, новой квартиры. Не ждите весны, лета, осени, зимы. Минуты счастья — драгоценны, это не конечный пункт путешествия, а само путешествие. Работайте — не только ради денег, любите — не в ожидании расставаний. Танцуйте, не обращая внимания на взгляды. Самая ужасная ошибка, которую вы можете совершить — это всю жизнь гнаться за целями, не замечая как мимо вас пробегает ваша жизнь. Жизнь — это здесь и сейчас.

Поддержать наш блог, imed3, вы можете в любое время переводом на кошелек Веб Мани. Webmoney:
В рублях R112965361105
В евро E241657074370
В долларах США Z159037753280

Школа: пункт утилизации молодежной энергии, камера хранения для детей

Оригинал взят у imed3 в Школа: пункт утилизации молодежной энергии, камера хранения для детей
Фактически эта точка зрения развивает наш взгляд на школу как на пункт утилизации молодежной энергии:

(Анонимно)

2015-09-04 13:39 (местное)

Прежде чем идти определитесь с целями. Образование или воспитание? Вмести или раздельно? И т.д и т.п. На сегодня гос.школа это камера хранения детей, где их держат для спокойствия родителей. Т.е. она выполняет чисто социальную функцию, где знания и некоторая воспитанность приятный , но необязательный бонус. Что неудивительно при нищенской зарплате учителей и отношении к ним со стороны общества.


Ленин. Партия. Комсомол. Идеологические диверсии в позднем СССР: как это делалось

Посмотрите внимательно полный текст песни.
Все хорошо, все красиво, все прекрасно.
У проекта (см. второй куплет) явно "есть будущее" ("Я небу скажу, как другу:
Наш долг — продолжать полёт!").
А вот - та же песня в прекрасном исполнении Олега Кротова, солиста детского хора.
Детского - главное слово.
Сильная музыка. Прекрасный парень. Замечательный голос. Те же слова. Но те же?
Обратите внимание - слова то как раз и иные!
И песня в 1982 году в свете того что "началось" в стране уже спустя всего три года - смотрится СОВСЕМ по другому!
Совершенно!
Первый и последний куплеты песни - совсем о другом, чем они же и второй куплет про "Наш долг — продолжать полёт".
С изъятием второго куплета смысл кардинально меняется.
В 82 году, когда песня исполнена мальчиком - солистом о "perestroika" обычные люди и не помышляют.
Но с изъятием второго куплета "концентрация" перестроечных символов становится "зашкаливающей", ведущей, главной.
Все знают, что в СССР "секса не было". Была только "лубофф". Но - не детское это дело. Даже если дети - "komZomoLTSy".
Секса нет в Совке, а уж детям и тем более - "до шестнадцати"!
И вот в это узкое горлышко "до шестнадцати" явным образом протиснулась "идеологическая диверсия".
Раве можно обозначить иначе чем мероприятиями и операциями, осуществляемыми "специальными силами и средствами и направленные на инспирирование, стимулирование и использование антисоциалистических тенденций, процессов и сил в целях подрыва или ослабления государственного и общественного строя в каждой отдельной социалистической стране" изъятие из текста песни "руководящего и направляющего" куплета о самом главном - то есть о перспективах этого самого "социалистического проекта" "тщательно замаскированное" под "отказ от пропаганды любви ("секса") для детей и подростков ("комсомольцев")?
Иезуитская игра в "у нас детский хор", "мы бережем детей от "sex"", "это просто эксперимент" сейчас, после перестройки уже абсолютно видна.
Впрочем - прекрасно что нас, детей перестройки научили эти песни на самом деле - многому:
вполголоса жить, правда, НЕ СТОИТ.

Россия, которую не покажут по ТВ: Детский ад

Оригинал взят у neponiala304 в Россия, которую не покажут по ТВ: Детский ад
Хотим рассказать нашим читателям о том, что они никогда не увидят по лживым российским телеканалам.
Поговорим о спецприемнике в Москве на Алтуфьевском шоссе
 Фотографы, да и просто рядовые граждане которые выходят из того места, часами не могут говорить.
Они просто плачут. В этом месте держат ДЕТЕЙ!
В 21 веке, в Москве устроили концлагерь для детей. Журналист Игорь Гаврилов пишет: «Спецприемник в Москве на Алтуфьевском шоссе. Я там снимал несколько раз и всякий раз — с большим интересом. Ну, что говорить? С большой болью — это слишком напыщенно. Да нет, боли-то особой не было. Но детей жалко. Туда собирают всех убежавших из дома, найденных на вокзалах, на улицах. Вот этого мальчика когда стригли, с него вши прыгали, метра на три от него. Я еле успевал отмахиваться, думал, что сам весь завшивлю, пока его снимал. Часто дети там и умирали, поскольку лекарств то нету, ну и не до бродячих детей там. Если больного ребенка не забирали оттуда, он просто умирал. Их там очень много таких было»…. Иностранные журналисты не могут сдержать слез….Да и вовсе ничего не говорят. Вот он русский мир во всей красе…Пока кремлевские СМИ рассказывают о своих Искандерах, духовности, великой нации, на их глазах держат концлагеря для детей… Вот несколько фото из того страшного места:



Фотографий в сети очень мало, поскольку кремлевским СМИ не до российских проблем. Им некогда освещать свои внутренние проблемы…Нужно рассказать людям о злых бандеровцах и о том, как в Украине мальчиков в трусиках распинают…. Стыд и позор….

http://q99.it/0gV8Z0p

Зачем нужна школа

Оригинал взят у stzozo в Зачем нужна школа
Предыдущий пост

О том, что школа, общепринятая в наше время - отбивает интерес к знаниям, сказано очень много.
Хорошие школы и хорошие учителя существуют в небольшом количестве, как исключение из правил, вопреки давлению системы.
Зачем же тогда школа существует?

Многие, кто ищет обьяснение, делают ошибку, ища заказчика в лице государства (хотя начиналась система прусских школ действительно в интересах государтва).
На самом деле, государство - не такой уж сильный общественный игрок: все взрослые граждане, вместе взятые, будут гораздо сильнее. А уж за своего ребенка родитель кого хошь порвет.
Способ жизни ребенка зависит прежде всего от родителей.
Так что главного заказчика надо искать в лице родителей.

Зачем родителям прусская школа?
Явно не для знаний: родители не возражают против наличия в школе предметов (например, математики), которые считают бесполезными.
Главная функция школы - удержание детей.
Родителям надо ходить на работу. Что будут делать дети в их отсутствие? Вдруг вляпаются в какую-то некрасивую историю, а родителям выгребать?
Никакой родитель не хочет, чтобы его ребенок попал в преступную или хулиганскую группировку.
Половину дня ребенка держат в школе. И не просто держат, а изматывают упражнениями. Полезными или бесполезными - неважно. Умный учитель и глупый, но требовательный учитель весят одинаково в глазах родителей. Но учитель, который молча сидит весь урок и разрешает детям заниматься чем угодно - такого учителя уволят в два счета.
Даже остаток дня после школы забирает у ребенка силы: домашнее задание.
Благодаря школе, у ребенка остается не так много времени и сил на досуг. Не хватит для того, чтобы участвовать в какой-то банде.
Даже если в семье отец работает, а мать сидит дома - у матери недостаточно сил и авторитета, чтоб держать в узде взрослеющих детей, нужен сильный организованный институт вроде школы.
Кроме того, если бы дети сидели без дела дома или в школе, пока их родитель работает - родителю было бы завидно. Родителям приятно, если их детей в школе чем-то нагружают. Пусть и бесполезным, но отнимающим столько же сил, как и работа.
Ну а "получение знаний" - лишь благородная обертка для этого не очень красивого заказа.

Так что типичная школа, в которой учителя не знают свой предмет и не передают детям знания, но нагружают их, заставляют зубрить, муштруют - это самое точное выполнение соцзаказа родителей.
Удерживать и нагружать - вот функции школы.

И детский лепет оправданья...

У сильного всегда бессильный виноват. Ну, или - самый безответный. Не девочка даже. Нимфа. Не говоря о том что судя по ряду данных дорогие россияне настолько озомбированы (причем в самом буквальном смысле) что готовы поверить не только в "визитку Яроша" но и в домовых с русалками. Неудивительно после этого, что в России на самом деле верят в заявления об "отводе войск" от границы с Украиной, в то время, как эта страна направляет официальные запросы по линии ОБСЕ с требованием объяснить их присутствие.

Любой любви покорны возраста

Оригинал взят у global_id в С почином, ссуки!
В Норвегии прошел детский гей-парад.

Похоже, норвежским ЛГБТ-шникам  недостаточно пропаганды своих нетрадиционных ценностей на многочисленных гей-парадах, регулярно проходящих в крупнейших городах Европы. Поэтому взрослые активисты гей-движения решили постепенно привлекать к таким мероприятиям собственных детей. В этом недавно смогли убедиться жители города Берген, по улицам которого проехал грузовик с детьми, держащими транспаранты, пропагандирующие гомосексуальные ценности однополых браков.

4_ (2)

4_ (1)


Collapse )